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Sarracino

Abstracts
L’articolo discute la relazione tra conoscenza e sviluppo e spiega le possibilità di trovare nel corso dei secoli un peculiare emergente aspetto educativo, come nei tempi antichi e nel Medioevo, così anche nei secoli più recenti.
L’autore parla in particolare della necessità di stabilire un rapporto tra informazione, apprendimento e conoscenza, con lo scopo di usare un approccio metodologico integrato entro linee di progetto sia teoriche che pratiche.
In genere, però, è importante conoscere lo sfondo educativo di alcuni problemi emergenti: dalla comunicazione alla comprensione, dal contenuto ai metodi.  
Parole chiave: Sviluppo, Informazione, Conoscenza Integrata, Emergenza Educativa, Competenza.

The paper discusses the connection between knowledge and development and explains the possibilities of finding, during the centuries, a peculiar emergent educational aspect; as in ancient times and in the Middle Ages, so also in more recent centuries.
The author speaks in particular about the necessity to establish a relationship between information, learning and knowledge with the aim of succeeding in using an integrated methodological approach within both theoretical and practical project lines.
Generally, however, it is important to know the educational background of some emergent problems: from communication to comprehension, from contents to methods.
Key words: Development, Information, Integrated Knowledge, Educational Emergency, Competence.
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Salvatore Colazzo,
10 nov 2010, 13:19
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