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Tempesta

Abstracts
L’apprendimento scolastico e lo studio non sono fenomeni esclusivamente intellettuali: non si può, dunque, comprenderli ignorando le dimensioni affettive e motivazionali e non considerando la persona nella sua globalità. L’affectus, inteso come inevitabile contraccolpo che la realtà suscita nel soggetto, è all’origine del processo conoscitivo dell’intellectus e lo accompagna in tutto il suo svolgimento: di conseguenza l’educazione affettiva è parte integrante di una educazione allo studio. 
Un posto tutto particolare riveste, al suo interno, la comprensione della demotivazione in termini di anaffettività dei vissuti scolastici e l’opera di promozione della motivazione, aspetto assai critico (spesso più di quello metodologico e di quello cognitivo) dei processi di studio. Il punto d’appoggio fondamentale per affrontare le problematiche affettivo-motivazionali dello studio appare essere una relazione educativo-didattica capace di gettare un ponte tra conoscenza e interesse.
Parole chiave: Affettività, Motivazione,Relazione, Conoscenza, Studio.

Learning at school and study are not exclusively intellectual phenomena. Therefore, it is impossible to understand them if their affective and motivational dimensions are ignored and if the person in his globality is not considered. The affectus understood as the inevitable effect that reality arouses in the subject, is at the origin of the cognitive process of the intellectus and accompanies it throughout its development. As a consequence affective education is an integrating part of education to study. Within it a very particular place is held by the comprehension of demotivation in terms of the lack of affectivity in school experiences and the work of arousing motivation, quite a critical aspect (often more than the methodological one and the cognitive one) of the process of study. The fundamental supporting point for dealing with the affective-motivational problems of study  appears to be an educational-didactic relationship capable of building a bridge between knowledge and interest.
Key-words: Affectivity, Motivation, Relationship, Knowledge, Study.

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Salvatore Colazzo,
10 nov 2010, 13:27
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